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中小学教师培训咨询
点击:
  • 期刊名称:中小学教师培训
  • 英文名称:The Inservice Education and Training
  • 出版地:
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:东北师范大学
  • 出刊周期:月刊
  • 语言种类:中文
  • 开本尺寸: 16开
  • 创刊时间: 1984年
  • 邮发代号: 12-108
  • 国际标准刊号: 1005-1058
  • 国内统一刊号: 22-1214/G4
  • 复合影响因子: 0.374
  • 综合影响因子: 0.124
中小学教师培训杂志社简介:
《中小学教师培训》(月刊)创刊于1983年,荣获北大2004版核心期刊。是由东北师范大学主办的教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育,报道国家有关中学教师培训的政策、精神,研究职后教育的理论和管理经验。
《中小学教师培训》二十多年来,本刊理性办刊,及时宣传国家有关师资培训的方针、政策,探索中小学教师继续教育的理论、途径和方法。推广中小学教师培训的经验和成果,报道国内外师资培训信息,研究中小学各学科教育教学理论和方法,传播中小学教师研究成果和研究动态,宣传中小学教师的先进事迹。本刊注重理论研究,突出实践应用,追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。争做师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。
中小学教师培训杂志被以下数据库收录:
万方收录(中)上海图书馆馆藏 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)国家图书馆馆藏 知网收录(中)维普收录(中)
中小学教师培训杂志主要栏目:
中小学教师培训杂志社投稿联系方式:
地址:长春市人民大街5268号
邮政编码:130024
电话:0431-85098430
Email:jshpx@nenu.edu.cn
中小学教师培训杂志社已发表论文目录:
论核心素养视角下的学生评价 王中华
 基于内容分析法的"国培计划"研究综述 张加莎,刘菁
 反思性教学对"国培计划"学员专业发展 影响之叙事研究 ——一项基于个案的历时调查分析 李传益
 基于培训迁移理论的教师培训实效性探析 陈超
 常态课校本研修模式的构建与探索 何彪,陈静勉
 聚焦主题的"四构三研"课例研修的实践研究 ——以Y区思想品德课教师活动设计价值与策略主题式研修为例 唐良平,宋素珍
 "说课"的现状分析和创新操作 ——以小学数学学科为例 刘芳
 困境与突围:"互联网+"背景下省域教师专业研修模式转型与创新 毕诗文,刘文华,周凯
 "培养基地—地方政府—名校长学校"名校长培训模式构建研究 回俊松,季春梅,严华银
 普通高中特色办学的生成路径 ——以长春市二中"精致教育"为个案的研究 李卓育,杨兆山
 课程实施大纲的编写: 高中教师的新基本功 李润洲
 部编教材"教读"课型的定位与教学策略思考 傅登顺
 语文阅读教学有效路径探析 郭俊奇,黄先政
 立足文化高度,探究文本意蕴 袁国超
 语文课堂活动的预设路径和生成策略 彭玉华
 促进学生思维发展的写作指导课 边建松
 数学"问题解决的策略"的理解、编写与教学 吉智深
 教材取舍有道,凸显教学之效 ——以《民国时期民族工业的春天》为例浅谈历史教材内容取舍 陈林
 小学教师职业倦怠与心理健康的团体辅导干预研究 梁妙银,陈白鸽,陈卫平,陈亚敏,张荣华
 中外比较:基于学生守则的多维思考 王芳梅,葛金国
中小学教师培训杂志社投稿须知:
一、《中小学教师培训》来稿要求:
文稿应具有科学性、逻辑性、创新性和实用性,论文内容真实,数据准确可靠,论点鲜明,结论明确。文字简洁,逻辑合理,层次清楚,图表表达规范。稿件全文字数不超过5500字为宜(包括摘要、图表、参考文献)。请使用规范汉字及词语。
建议采用电子邮件方式将稿件投至本刊的投稿邮箱,切忌一稿多投,不得抄袭、冒用他人作品,来稿文责一律由作者自负。本刊将使用“期刊学术不端文献检测系统”对新投稿件进行防抄袭查询,对于不符合本刊要求的稿件不予采用。除作者本人声明外,本刊编辑部有权对来稿进行必要的删改。凡向本刊投稿获得刊出的稿件,即视为作者已默认授权本刊。本刊有权或授权第三方以其他形式(包括但不限于纸媒体、网络、光盘等介质)编辑、修改、出版和使用该作品,而无需另行征得作者同意,亦无需另行支付稿酬。
二、文稿撰写
1.文题:文题应简明、准确,有专指性,并含有足够的信息。来稿中文题名一般不超过20个汉字,以短语为主要形式,尤以名词短语为主。
2.摘要:200字以内,应能客观地反映文章主要内容和信息,应说明研究目的、实验方法、结果和最终结论等,具有独立性和自明性,言简意赅。
3关键词:3-5个,要求准确反映文章的主题,方便检索。
4基金项目参数:若为课题成果,请加注基金项目参数,如项目主持人、项目名称、项目来源、项目编号等。
5作者自然情况:包括工作单位、学历、职称、职务、社会兼职、研究方向,以及电话、电子邮箱、通信地址等联系方式。
6.参考文献:参考文献应按在文中出现的顺序排列,且标注齐全。参考文献格式请参考《中华人民共和国国家标准(GB/T7714—2005):文后参考文献著录规则》或本刊博客网。

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