欢迎来到中文采稿网(www.caigaowang.com),我们为您提供专业的论文发表咨询和发表论文辅导!
189-123-31347
网站地图 在线投稿

当前位置:首页>论文资料>教育论文>教育相关论文>
教育相关论文( 共有教育相关论文 6 篇 )
期刊类别
展开/合拢

高职英语论文2篇

发表时间:2017-09-14 14:56  作者:符佳元  努力统计中... 人参与高职英语论文2篇访问量在线咨询
基于大数据的高职英语写作评价模式研究
作者:陈伟红
摘 要: 英语写作评价是提高英语写作教学的关键要素之一,提高学生的写作水平需要一套科学、有效的英语写作评價体系。传统的英语写作评价教师对大量学生写作进行评阅批改,效果不佳。近几年来,在大数据的背景下,英语教学改革的一个重要部分是对英语写作的评价方式重新构建。
关键词: 大数据 高职英语 写作评价
一、引言
英语写作是英语听、说、读、写四项基本技能之一,是英语学习者综合能力运用的表现,是英语教学的关键组成部分。然而,在传统的高职英语教学中,英语写作教学一直是被忽视的和较薄弱的部分,存在着评阅费时、教学效果弱等问题。在高职英语教学中,大部分大学英语教师的写作教学步骤是:首先,教师讲解示范范文,其次,学生模仿范文写作,最后,教师批阅评价学生作文。大部分教师对学生写作结果的注重多于对写作过程的注重。由于高职英语写作教学内容少、教学方法枯燥无味、教学方法单一落后、写作评价方式简单等原因,学生往往对英语写作慢慢失去学习积极性。英语写作评价是提高英语写作教学的关键要素之一,提升学生的写作水平需要一套科学、有效的英语写作评价体系。传统的英语写作评价就是教师对大量学生写作进行评阅批改,评阅给教师增加了负担,对提高学生英语写作水平的要求却达不到。近几年来,随着信息技术的发展越来越快,大数据时代已经普及我们的生活,英语写作也受到很大的冲击,因此,在大数据的背景下,英语教学改革的一个重要部分是对英语写作的评价方式重新构建。
二、大数据对高职英语写作评价模式的冲击
1.大数据的特点
大数据虽然已经成为今天的一个社会热词,但是就像当年的“云计算”一样,到现在为止,还没有对其给出确切的、统一的、标准的定义。梅德明认为大数据是指“信息爆炸时代无法在允许的时间里用现有的常规软件工具提取、存储、搜索、共享、分析和处理的海量、复杂的数据集合”(梅德明,2014)。Mayer-Schonberger认为大数据主要有大容量(volume)、多样性(variety)、低价值(value)和高速度(velocity)四大特点(Mayer-Schonberger,2012)。大容量是指大数据具有巨大的数据量;多样性是指大数据来源和数据种类的多样性;低价值是指大数据价值的稀缺性、不确定性和多样性;而高速度则是指数据流传输和处理极为迅速。
2.当前高职英语写作评价的不足
(1)简单的评价方式
现在的高职英语教学基本还是采用大课教学的模式,平均一个班级少的30—40人,多的有90—100人,如此多的学生,教师不可能对每位学生的每一篇作文做详细批改。同时,在高职英语教学中,大部分大学英语教师的写作教学步骤是:首先,教师讲解示范范文,其次,学生模仿范文写作,最后,教师批阅评价学生作文。大部分高职学生本身对英语课程没有很多的学习热情,更不要说英语写作了。因此,大多数学生将写作当作教师布置的任务完成,甚至有些学生就是从网络上下载一些内容写完就置之不理。教师只是简单地完成布置与评阅的任务,学生自身对写作的不重视、对写作过程的不了解,这些方面很大程度上制约了学生写作水平的提高。
(2)简单的评价策略
当前高职英语教师对于学生作文的评阅方式还是传统的找出错误。教师花费大量的时间和精力批改学生作文中各种各样的错误,甚至教师需要逐词逐句修改其单词、语法中的每一处问题,花费了大量的实践和精力,却事倍功半,效果不明显。学生却不一定了解教师的意图,有些甚至置若罔闻,一点也没有发挥教师评阅的效果。
3.大数据背景下英语写作评价
大数据背景下改变了教师的传统的思维方式与行为模式,也为英语写作评价方式的改变提供了可能。教师利用教材和PPT等辅助手段在课堂讲解知识与写作技巧是传统的英语写作教学方法,学生大多依赖教师的课堂教学,这种依赖在大数据时代很大程度上可以减弱。第一,如今网络上有大量的、多样化的写作教学资源提供给学生指导。这些资源形式多种多样,既有传统的文本形式,又有音视频形式;既有系统课本式的介绍,又有课堂实时录像、微课,公开课;既有静态的教学内容介绍,又有动态的学生与学生之间或学生与教师之间的实时在线互动。第二,功能强大的检索工具、网络搜索引擎和大量的动态语料库也为大学英语写作教学提供大量的资源。因此,在大数据背景下,利用现代大数据技术重新构建英语写作的评价模式成为高职英语写作教学改革的重要部分。
三、基于大数据的高职英语写作自动评价模式的研究
1.实现以学生为中心的自主写作模式
国内英语写作自动评价系统的研究还在起步阶段,在大数据背景下,出现了越来越多的在线写作自动评价系统,并取得了一定的成效。如:浙大与增慧公司的冰果作文评价体系;北京词网科技有限公司句酷“批改网”等。其中“批改网”适用于各个教学阶段,从基础教育到高等教育都进行了尝试。我校运用“批改网”的评价体系进行高职英语写作教学,将传统的以教师教学为重心的教学模式转变为以注重学生语言运用和自主学习能力为重心的教学模式。教师每三周布置一次写作任务,将每次的主题和要求发布在批改网上,设定好提交期限。学生在批改网上完成注册,找到教师作文的编号,完成作文并提交作文,就可以查看自己的成绩。在教师规定期限内学生自主完成写作,写作时的焦虑和紧张大大减少,学生可以根据批改网系统给出的语言纠错和建议对作文进行多次修改。除了可以修正一些简单的语法、用词等的错误,还可以在句子的结构、篇章结构等方面进行再构造,直到更改到基本消除语言错误。每一次的修改过程都会有记录,学生在每一次修改后都到一定程度的提升,每一次提升让学生获得学习的信心和动力。老师可以随时随刻进入系统给学生进行点评。同时,师生可以运用传统的方法面对面点评、讨论和解答问题。“批改网”的评价体系充分调动和利用了学生学习的主动性,培养了高职学生的自主学习的能力,并且学会了合作学习、探究学习,真正实现了以学生为中心的自主写作模式。
2.实现评价方式的多样性
传统的高职英语教师对于学生作文的评阅方式还是找出错误一次性书面成绩,成绩具有一定的片面性,可信度不高,学生对于自己的真正写作水平不是完全了解和明白。在大数据时代,学生利用高科技的系统(如:我校运用的批改网评价系统)能够随时随地进行多次测试,能够更加综合地反映出学生的真正写作能力。更关键的是学生能够在一次次的修改和评价中找出自身在写作上存在的弱点,及时做出调整、改善和提升,不断提高英语写作水平。
(1)教师评价
尽管自动评价系统工具越来越多的得到运用,但是作为最传统的教师评阅英语写作这种批改方式,其依然发挥着一定的效果和作用。教师根据每一个学生在写作上的优缺点,对每一篇作文批改的侧重点也各不相同。对一些学生可能会更加侧重于学生的语法错误,怎样选词和句子结构的一些常规错误;对写作水平好一些的学生则更加侧重于整体篇章结构、主题思想等的评阅;还有一部分学生可以对其侧重段落内部结构、段落之间的逻辑关系和过渡方式等方面的评阅。这样,学生在写作期间得到教师不同程度的反馈并修改,根据教师的建设性意见不断调整最终完成作文的终稿。
(2)学生自我评价
自我评价学生在学习过程中不斷进行自我反思和自我认识,是一个自我强化的过程。自我评价在英语写作中起到非常关键作用。第一稿作文完成后,学生要认真自读作文,找出不足语法错误、句子结构等一些常规错误;第二稿完成后,要检查整体篇章结构、主题思想等是否正确;最后要注重段落内部结构、段落之间的逻辑关系和过渡方式是否合理。通过学生的自我评价,使每个学生都参与到写作的评价中,而不是传统的教师一个人评价所有学生作文的传统做法,转变传统教学理念,更加侧重以学生为中心的教学。
3.实现评价策略的灵活性
前文已经提到传统英语写作评价中,教师对于学生作文质量的好与坏往往取决于学生作文中的错误有多少,而且大多数根据学生在词汇、语法和句子结构等错误来打分。教师花费了大量的时间和精力来批改学生的作文,挑出了学生很多单词、短语、句子表达、语法错误等,学生看见写作的分数和教师划出的一大堆错误,却很少关注写作技巧的练习。慢慢地学生会觉得自己的作文写不好,有挫败感,失去学习兴趣。这种消极的挑错式的评价应该用表扬的激励性评价来代替,表扬的激励性评价能够充分发现学生的写作优点,从而激发学生的写作热情。教师改变以往划出学生的单词、短语、句子表达、语法错误,而是圈出来更多将学生在作文中写得好的地方进行鼓励,取代对学生的批评和否定,更多的是对他们的表扬和肯定,学生看到的不再是各种错误,而是自己的优点和成功。这种激励性评价,即使基础很弱的学生也能看到自己的优点,让他们获得一种成就感,渐渐地学生对英语写作越来越感兴趣,大大促进学生的英语写作学习。
四、结语
随着现代信息技术的迅猛发展,我们已经处于大数据时代,我们正经历着一场大变革,传统的英语写作评价方式随着大数据时代的到来,遇到了巨大的挑战同时也是一个很大的机遇。大数据时代的英语教师应该利用大数据技术重新构建英语写作的评估方式来提高学生英语写作的水平。大数据不仅仅是我们所认为的大量、多样的信息资源,更多的是它改变了人们的一些行为方式和思维方式,高职英语写作教学在大数据背景下也遇到了新的机遇和挑战。
参考文献
[1]刘润清.大数据时代的外语教育科研[J].当代外语研究,2014(7).
[2]王海啸.大数据时代的大学英语写作教学改革田[J].现代远程教育研究,2014(3).
[3]梅德明.大数据时代语言生态研究[J].外语电化教学,2014(1).
[4]Mayer-Schonberger, V. Big Data: A Revolution That WillTransform How We Live, Work,and Think [M].Hangzhou: Zhejiang Peoples Press,2012.
基金项目:本文系丽水学院2015年校教学改革研究项目“大数据视域下多元生态化高职英语写作评价研究”(项目编号:15KY24)和2015年教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题“基于大数据的高职英语写作自动评价模式的研究”(项目编号:128)研究成果之一。
英语女性语言的特点及相关分析
作者:岳娜
摘 要: 长久以来,由于社会、历史及生理等方面因素,女性和男性语言在语音、词汇及句法结构等方面均表现出一定规律性的差异。较之男性,女性更多地使用恭维语言、委婉语、标准语等。女性语言的特点,正是由于由来已久的性别歧视现象所致。本文围绕英语语言中女性语言加以论述,从其特点出发,揭示其中的性别歧视现象。
关键词: 英语 女性语言 特点 语音语调
作为文化的载体,语言承载着交际功能,同时语言的使用必然反映着社会观念、风俗。由于男女的性别差异,传统观念、社会因素等影响,男女语言文化呈现出一定差异。在日常生活中,以何种方式进行表达为主流社会文化所决定。本文试图分析英语中的女性语言特点,借以透析英语中的性别歧视现象。
一、英语中女性语言的特点
(一)语音特点
较之男性,女性语音往往更为标准和规范,在相同的年龄、阶层、地位及相类的教育背景下,女性通常能够比男性有更为准确的发音标准和规范。女性使用语言时,相较男性会更加注重语言的正规性,研究表明,女性说话时语言的发音标准率要明显高于男性。例如美国英语的元音中,r的发音有一定的特色,女性比男性在该发音中标准率更高。女性在说话时的语调更青睐用声调,充分利用语调的变化来表达自身的情感。研究者们通过对以往的语言材料分析,发现女性在生活中喜欢用疑问句的形式进行表达,通过疑问句的表达方式,可以体现出女性礼貌和更加温柔的一面,同时表现出女性在生活中缺乏自信、优柔寡断的特点。这一现象的出现,与女性在社会中的地位有着较大的联系。通常情况下,社会依然是男性掌权的社会。例如同样使用“——May I come in?——Yes,please!”这一表达,女性在表达时、在说请时,更喜欢用升调,从而表现出女性客气和温柔的一面。
(二)词汇特点
1.多用恭维语
长久以来的观念所致,女性成为社会的弱势群体。在这种观念影响下,不少女性自视如此,因此,不乏女性有较强的依赖性。在交际过程中,女性会更多地采用恭维语维系关系和讨好对方,甚至使用那些有较强感性色彩的形容词进行赞同和评价,以赞叹、惊讶的语气附和对方。
2.多用闪避词和委婉语
在日常交谈中,女性对闪避语的应用也较为常见,如I guess,I think等,尤其是在涉及令人不悦的表达时,以闪避语进行模糊表达而避开正面回答,以此表达模棱两可的意思,包含着试探、迟疑的意味,这也是长久以来歧视观念所致的女性普遍心理。
(三)句法特点
在句法结构上,女性语言同样与男性存在差别,前者的句法结构更为严谨。通常而言,女性更多地使用标准句法形式,而疑问句的附加也体现出征询的心理状况,语言委婉而不具有攻击性。
1.多用虚拟语气句
知晓自身地位上的从属性质,相当一部分的女性在谈过程中均会刻意回避直接命令的方式,而更多地选用婉转的虚拟语气词。她们更多地回避直接命令,如在需要别人帮忙拿东西的时候,她们在女性的潜意识中,也认同女性的附属地位,因此在交谈时,一般会规避命令或请求的语气,使用更加恭敬和委婉的表达方式。请求别人帮忙带东西,会用Could开头的句子,请求别人帮助时也会询问对方的意见的语气,同时说出自身想法的表达方式。
2.多用反义疑问句
女性在表达自身想法时,一般会采用委婉的方式。在陈述一件事情时,会在后面采用附加反义疑问句的形式,达到礼貌、客气的目的。男性在表达你可以这样做时,会直接说:You can do it.女性则会在后面加上一句询问的话。当称赞他人时,女性与男性的表达也有区别,例如“Hes a nice guy,isnt he?”,类似这些表达的运用,都表现出女性不自信、不敢直接表达自身意见的性格特色。
每一種语言都是在独特的文化背景中产生,都有其自身的特色。在日常交际中,会不同程度地受到这些传统文化的影响。社会对女性的歧视体现于英语语言中则呈现出女性语言的多种特点,也体现出传统的重男轻女的思想和男性主权的特点。
二、英语中女性语言的性别歧视
以上叙述了妇女语言表达的特点,从中可以看出妇女的地位属于附属地位。《圣经》如是说,亚当用一条肋骨即衍生出夏娃,夏娃是由亚当身上的骨肉而成的,因此称为woman。妇女附属地位,历时已久,表现在各个方面,亦包括语言中的女性性别歧视。下面详述女性语言的性别歧视:
(一)人际称谓
1.姓名称谓
姓名称谓,这是最典型的女性歧视语言。在西方诸多国家,婚前随父亲姓氏,婚后更改为丈夫姓氏。西方婚礼上,牧师宣读 “I now pronounce you man and wife.”,新郎新娘步入教堂。由此句话可以看出,“man and wife”男子依旧是man,而女子则变成了wife,这种现象在女权主义者和职业妇女中亦是如此。所谓改名,不论怎么更改,都是要么随父亲姓,要么随丈夫姓。婚后从丈夫姓氏,将丈夫的姓氏冠于前,意味着婚后妇女是作为丈夫的私有财产而存在的,所有权是丈夫,因此是和丈夫不平等的。
2.亲昵称谓
亲昵称谓主要体现在上下级关系上。西方,男性的上级可以以亲昵称谓称呼其女性下属,表示互相之间的亲密友好关系, 常见的亲昵称谓有girlie,sweetie等。这些亲昵称谓适用于男性上级称呼女性下属,或者陌生男士对女子的称呼,反过来则是行不通的。由此可见,在英美这些西方发达国家,女性社会地位远远低于男性,受到的尊重远比男性少。
(二)男性词泛化
在英语中,有时男性词可以泛指人类,包括男女两性。例如man/mankind,salesman等。写信给他人时,在不知对方性别的情况下,使用的是Dear Sir的尊称,不会使用Madam。这些小细节,都体现出男性的主权地位。
(三)语言非对称
英语中的构词法同样体现着性别歧视。倘若表达较高职位及受人尊敬的职业,英语中,许多指女性的词语都是在男性的基础词上加前缀,例如female等,形成复合词。当职位较低时,则女性词作为基础词,前缀则变为male或者man,才指男性。如 male nurse,man secretary 。这些非对称特点无不体现着性别歧视,人们认为较好的职业仅有男性有资格从事。
三、避免性别歧视语的方法
(一)避免使用有意贬低、轻视女性的词语
在表达时,对女性不称其为the distaff(母系)或the second sex,对妻子的称呼表达为the little woman(小妇人)等类似的表达方式。
(二)慎用含有 man( men) 的词或短语
当这些词汇、短语所指无法确定为男性,或包含两种性别,一般可用下述短语、词替代。
如Manmade(人造的)→synthetic artificial
Man(人)→human being, human person, individual
Manpower(人力)→workforces, staff, personnel, labour
四、结语
英语女性语言的特点是由于长久有起来的传统观念影响及社会因素、心理因素等多方面原因所致。究其根源,其出乎天然的弱势心理、生理因素及社会分工的反差造成了现如今的局面。英语语言的表达,说明人们对性别的歧视已经有较长的历史。随着社会经济和文明的不断发展,语言中的性别差异将逐渐缩小。然而,我们需要关注的是,语言中体现出的对性别的歧视,问题并非语言本身,而是人们固有的思维方式所致。在现实生活中,只要男女在地位、权利方面存在歧视,语言中对性别的歧视便会一直存在。
参考文献:
[1]吴倩倩.英语语言中女性地位体现及语言特点分析[J].赤峰學院学报(自然科学版),2013(07):254-256.
[2]张洁.英语女性语言的特征研究[J].教育教学论坛,2012(S3):194-195.
[3]刘甜.英语性别歧视现象分析[D].荆州:长江大学,2013.
[4]戴佳颖.女性社会角色对英语语言使用所产生的影响[D].上海:上海外国语大学,2011.
[5]刘惠玲.浅析女性英语语言的模糊性[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院,2016:1.
[6]周玉芳.英语语言性别歧视之基于字词层面的女性文体学解读[J].考试周刊,2008(10):166-168.
[7]Tannen, D. Thats not what I mean! How conversational style makes or breaks your relations with others[M].New York:Morrow,1986.

本文网址:http://www.caigaowang.com/view-13159.html
上一篇:英语翻译教学论文2篇 下一篇:没有了
在线咨询


Copyright © 2010-2017 中文采稿网 (www.caigaowang.com) 版权所有

论文发表咨询热线:189-123-31347    投稿邮箱:tougao@caigaowang.com 投稿及客服QQ:论文发表QQ 83901700

本站郑重声明:文章只代表作者观点,并不意味着本站认同。所载文章、数据仅供参考,使用前请核实,风险自负。
部分作品系转载,版权归原作者或相应的机构,若某篇作品侵犯您的权利,请及时告知。

论文发表免责声明:本网所提供的信息资源如有侵权、违规,请及时告知!

中文采稿网从事论文发表 职称论文发表 发表论文 论文投稿 教师论文发表 经济论文发表 医学论文发表 科技论文发表 期刊论文发表
公司名称:拉萨博盛原上草数码图文有限公司 拉萨市德吉中路1号(美高写字楼四楼)

国家信息产业部备案号:苏ICP备10051254号  

备案1 备案2 备案3备案4